月刊『We learn』2005年2月号（No.628）

特集：若者と性暴力

巻頭言
若者に必要なデートDV防止教育／山口のり子（PDFファイル556KB）

誌上アートギャラリィ
フォトエッセイJigsaw Puzzle29／落合由利子

研究レポート
性暴力被害の実情とその課題ー高校生の性暴力被害調査からー／野坂祐子

学習情報クリップぼ～ど
リプロの部屋／エル・ソーラ仙台

シネマ女性学
『DV』（PDFファイル676KB）
日本映画（85分）／中原俊監督
「深刻な実態の映像化」／松本侑壬子

活動情報（1）
デートレイプの予防啓発教育プログラム（グループBONAの活動）／蓮池しおり

活動情報（2）
性感染症や不登校、引きこもりなど／木塚次子
10代の悩みを同世代が相談
思春期相談センター「クローバー・ピアルーム」の取組

Women’s View
高校生のデートDV／戸賀沢亮子
デートレイプを考える「かぼす」／須賀恵子

今どき学習ウォッチング
ファシリテーター養成講座への呼びかけ

このひと
中島幸子さん（「レジリエンス」代表）

きょうのキーワード
セイフ ティーン（Safe Teen）

事業レポート
高校生の「デートDV」に関する調査／本誌編集部

なるほど！ジェンダー
なぜ違う？男女への恋愛指南／イラスト：高橋由為子

---

いまどき学習ウォッチング

ファシリテーター養成講座への呼びかけ

　講座の参加者を募集するチラシで、呼びかける範囲をどこまでにするか、多くの参加者を集めたい担当者は迷うところである。
　最近は女性への暴力に対応する支援者の中にも、ファシリテーターに関心がある人が増えた。被害者支援機関や女性センターの（電話）相談員、DV講座を企画する行政職員、クライアントに暴力被害者を抱える弁護士・医師・カウンセラー・MSW〈医療ソーシャルワーカー）・臨床心理士、シェルタースタッフ、広く啓発プログラムをワークショップ形式で提供している人、などさまざま。
　ある参加型のファシリテーター養成講座でこれらの人たちが混在し、学習ニーズが絞りきれず、不消化感を残して終わってしまった。考えてみれば、この人たちがファシリテートするのは、DV被害者のための自助グループ、一般向けの啓発型ワークショップ、支援者がスキルアップのために参加する研修など、学習者の属性もニーズに大きく異なる。「女性への暴力」関心と「参加型学習でのファシリテーター」役割という共通項だけで、一緒にワークに取り組むことはかなり難しい。
　ファシリテーターは理論やスキルを習得すればできるわけでもない。経験の中から役立つことを整理する作業が重要で、対象は「経験を共有できる範囲の人」と、欲張らないことが肝要だ。